Открытый авторский лекторий в ККИПК: как технологии меняют жизни детей с ОВЗ

Открытый авторский лекторий в ККИПК: как технологии меняют жизни детей с ОВЗ

25 сентября в Красноярском краевом институте развития образования состоялся открытый авторский лекторий в рамках мероприятий по формированию системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов.

Тема звучала серьёзно: «Практико-ориентированные технологии и методы работы с детьми с ОВЗ: инструменты для повышения качества образования и поддержания здоровья». Но за формулировкой живые истории, реальные кейсы и инструменты, которые действительно работают.

От Гимназии в лектории приняли участие педагог-психолог Иоанна Алексеевна Москвина и учитель-логопед Ирина Александровна Фердерер.

С первых минут лекторий задал деловой тон: здесь не растекались мыслью по древу. Говорили о рабочих инструментах: сенсорной интеграции, нейропсихологическом подходе, здоровьесберегающих практиках. О том, что можно взять и применить буквально завтра на уроке, на коррекционном занятии, в сенсорной комнате.

Настоящим украшением мероприятия стала Ирина Эмировна Велюго из Санкт-Петербурга. Она представила не доклад, а живую видеокарту работающих практик — технологии коррекционных школ разных регионов страны. Сенсорные комнаты, нейропсихологические тренажёры, адаптированные материалы. Каждый ролик с профессиональным комментарием, что именно работает, почему и как это адаптировать под себя. Зал смотрел, затаив дыхание.

Формат авторского лектория — это разбор реальных случаев, а не чтение рефератов. Мальчик с РАС, который не мог высидеть урок, через три месяца сенсорной диеты и визуального расписания включён в групповую работу. Логопед с двадцатилетним стажем показала, как игра снимает речевой негативизм: «Мы не заставляем говорить. Мы создаём ситуацию, где говорить хочется».

Отдельно говорили о профессиональном выгорании педагогов честно, без замалчивания.

И это своевременно: тот, кто помогает другим, тоже нуждается в поддержке.