Исследовать, экспериментировать, задавать "непростые" вопросы - вот что делает занятия по исследовательской деятельности в инженерном классе особенно интересными

Исследовать, экспериментировать, задавать "непростые" вопросы - вот что делает занятия по исследовательской деятельности в инженерном классе особенно интересными. Особенно когда к вам в гости прилетает дракон по имени Хелпик!

На этот раз Хелпик пришёл с вопросом: "А что вообще можно сделать из мыла?"
И хотя сам он назвал мытьё рук "не самым интересным, но нужным делом", его любопытство запустило у ребят целую цепочку размышлений и экспериментов.

Вопросы посыпались один за другим:
️ Почему мыльные пузыри круглые?
️ Можно ли их заморозить или покрасить?
️ Как сделать гигантский пузырь?
️ Почему они переливаются всеми цветами радуги?
️ Из чего состоит их оболочка?
️ Почему они летают, и можно ли поймать их, чтобы не лопнули?

Ребята не просто гадали, они экспериментировали! В ходе опытов юные инженеры выяснили, что для идеальных пузырей нужны всего три компонента: моющее средство, вода и глицерин.

А если глицерина нет под рукой, на помощь придёт обычный кубик сахара: он делает плёнку пузыря плотнее и эластичнее, и тогда пузырь живёт дольше и радует глаз яркими переливами.

Занятие получилось по-настоящему увлекательным и познавательным, ведь настоящая наука начинается там, где встречаются любопытство, воображение… и дракон по имени Хелпик!